martes, 7 de septiembre de 2010

Lineamientos para la ejecución de los Proyectos

Proyecto significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.


Diseñar un proyecto significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y objetivos de aprendizaje.

El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.

Características del Proyecto

Como parte de las características de un proyecto, podemos mencionar las siguientes:

  • Surge de una necesidad identificada en la vida diaria, y/o de los objetivos de aprendizaje establecidos.

  • Debe estar vinculado a la práctica en la cual nos desenvolvemos previendo un resultado exitoso

  • Implica tener en cuenta, por una parte, las necesidades y, por otra, los medios para satisfacerlas, entiéndase los insumos del proceso educativo.

  • Durante su formulación, se plantea el problema a resolver, los objetivos generales y específicos del proyecto, las necesidades y los recursos disponibles, se distribuyen responsabilidades y se definen los plazos para realizar cada actividad.

  • Los proyectos, puede ser de dos tipos:

Integradores Los que integran los elementos de las diferentes materias cursadas en un semestre y después de un semestre en otro se va integrando con nuevos elementos y técnicas mas sofisticadas de trabajo hasta llegar al proyecto final de titulación.

Integradores macro Los que integran proyectos multidisciplinares, que requieren de las competencias y perfiles de varios profesionales, el perfil de estos proyectos es de carácter nacional o internacional. El espacio donde pueden ser exhibidos son los escenarios como el premio Santander, exposiciones de proyectos, etc.

Específicos Los que se dirigen a la solución de problemas de carácter más global y pueden no integrase de un semestre a otro.

En todos los casos tendrán en cuenta el desarrollo de competencias básicas las cuales se proponen desarrollar durante la carrera (ver documento anexo):

  • El proyecto debe ser evaluado en forma permanente, confrontando el trabajo realizado con el proyectado y analizando también el proceso de realización.

  • Debe ser analizado el resultado final de él, en términos del impacto que este significó para su comunidad educativa.

Etapas del Proyecto

  1. Situación actual.
  2. Selección y definición del problema.
  3. Definición de los objetivos
  4. Justificación.
  5. Planificación (Cronograma)
  6. Recursos.
  7. Ejecución.
  8. Evaluación.
  9. Informe y Presentación.

1. Situación actual
Considerar las necesidades y motivaciones expresadas por los alumnos y los profesores

Definir y explicitar una necesidad real que ha surgido como consecuencia de haber observado críticamente la realidad en la cual se desempeña.

Vincular esta situación a las tendencias mundiales relacionadas con el problema en cuestión

2. Selección y definición del problema
El problema deberá delimitarse en la extensión (ámbito o alcance) y en el tiempo y definir que se desea resolver, que se desea solucionar, y que se desea innovar

Realizar búsquedas de información con el fin de observar como han sido desarrollados temas y proyectos similares.
Obtener consejos de profesionales especializados y con experiencia en el campo específico que se desea abordar.

Realizar un análisis crítico de la recopilación de información y formular el problema especifico

Se deberá tener en cuenta lo siguiente:

  • Plazos, recursos, información y herramientas metodológicas.

  • POSIBILIDADES REALES de solución y EL NIVEL ACADEMICO de los alumnos en cuestión.

  • La información deberá ser relevante y suficiente para elegir el problema.

  • El tema deberá ser específico.

  • El problema deberá despertar motivación.

  • Los asesores deberán contar con conocimientos básicos que permitan manejar el tema sin mayores dificultades.

  • Analizar que el problema sea factible de ser solucionado.

  • Verificar que no sea demasiado amplio e indeterminado, ni demasiado restringido.

3. Objetivos del proyecto
Los objetivos deben relacionarse en forma directa y permanente con la problemática a resolver.
Los objetivos deben ser claros, concretos y precisos.
Los objetivos deben ser posibles de cumplir.
Los objetivos deben ser posibles de ser medidos y evaluados.

Objetivos Generales del Proyecto
Dirigen todo el proyecto y abarcan la problemática del tema de interés.
Objetivos Específicos
Explicitan el objetivo general y particularizan aspectos concretos del problema.
Deben estar dirigidos a los elementos o aspectos fundamentales del problema.
Deben formularse en términos evaluables que puedan ser logrados en tiempos y circunstancias bien definidas.


4. Justificación del proyecto
Incluye:
  • Importancia y actualidad que tiene el tema o problema
  • Utilidad práctica
  • Factibilidad de realización del proyecto y posibles limitaciones.
  • Posibles soluciones


5. Cronograma
Listado de todas las actividades que se realizarán, los plazos de cada una de ellas y el responsable de que ellas se realicen (Diagrama de Grantt)

Actividad
Responsable
Tiempo (meses)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1. Situación Actual

IIII











2. Problema


 III










3. Objetivos del proyecto



 III









4. Justificación





III
III






5. Planificación






 III
 III





6. Recursos






 III
 III





7. Ejecución







 III
 III
 III
 III


8 Evaluación










 III
 III

9. Informe final












 III

6. Recursos
Identificar los recursos humanos, materiales y económicos que se requerirán para el desarrollo
7. Ejecución

El proyecto se ejecuta en base a la planificación de las tareas, teniendo en cuanta que esta planificación no constituya una camisa de fuerza en el desarrollo de las actividades pudiendo tener las mismas un carácter paralelo en su ejecución


8. Evaluación
  • Evaluación del proceso: se refiere al cumplimiento de la programación de cada una de las actividades, utilización de los recursos, cumplimiento de los tiempos, entre otros.
  • Evaluación de los resultados: recoge los principales resultados o logros relacionados con los objetivos y permite, a partir del análisis de los datos, establecer el cumplimiento de dichos objetivos.
Objeto de Evaluación: Catálogo en línea
Aspectos
Indicadores
Pedagógico
Claridad del propósito
Motivación adecuada
Tipo de actividades (integradoras, desafiantes, etc.)
Tipos de interacción (individual, grupal, sincrónica, etc.)
Retroalimentación (oportuna, orientadora)
Contenido
Actualidad
Información relevante
Información apropiada a los alumnos
Tecnológico
Facilidad de uso
Acceso
Links a otros OPACS

  1. Informe y Presentación
El informe deberá presentar todo lo señalado anteriormente demostrado la capacidad de análisis y síntesis de los alumnos
La presentación sería un momento ideal para un encuentro presencial y realizar una comprobación presencial de la asimilación de los contenidos presentados por parte de los asesores.

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